어떻게 공문 문종의 속성을 파악하는가 매우 관건이다

공문 창작이 불규칙한 현상이 존재한다면 공문이 권위성과 엄숙성을 잃게 할 뿐만 아니라 공문의 처리 과정에 영향을 미친다.

신론 시험에서 공문 글쓰기가 큰 가치를 차지하고 있다. 이 부분이 잘 파악되지 못하면 글쓰기가 규범이 부족하면, 신론 시험의 전체 성적에 영향을 미칠 수도 있다.

공문 글쓰기 중 문종을 정확하게 선택하는 것은 공문을 잘 쓰는 중요한 전제이며, 작가가 반드시 갖추어야 할 가장 기본적인 능력이다.

행정기관의 공문 종류는 주로 13종, 즉: 명령, 결정, 공고, 통고, 통보, 의안, 보고서, 청시, 회복, 의견, 편지, 회의 요요.

현재 이 공문들의 글쓰기 중 가장 직접적인 것은 규범화 문제이다. 이는 읽는 사람이 공문에 대한 가장 직관적인 반응이기 때문이다.

문종의 오용은 또 규범화 문제에서 비교적 흔히 볼 수 있는 것이며, 초청과 편지, 보고서, 보고서, 공고와 통지와 통지와 통지와 통지와 통지와 통고 등 문종의 오용에 집중되어 있다.

예컨대 통지와 공고의 오용은 둘 다 통지성이 있다.

그러나 지조적인 점에서 두 사람은 명확한 분업을 가지고 있으며, 사회조직이 광범위하게 사용하는, 사회를 향한 지조성 공문으로, 일정한 주지성과 구속성을 지닌 것으로 알려져 있으며, 하급 기관의 처리와 수요를 전달하는 데 적용된다.

해당 기관이 주지하거나 실행하는 사항의 공고성을 밝히는 것은 불특정 사람에게 알리는 전달성 통지는 특정인에 대한 통지이며, 평행문이나 하문이다.

공문 행금에 반영된 통고는 불특정 사람에게 알려졌기 때문에 주인이 보내지 않았고, 종목은 없었다

특정 사람에게 알려 주송대상은 명확하니 주송기관을 표시해야 한다.

보통

시험 중에는 공문 글쓰기 제목이 많이 나타나고, 수험생들은 진지하게 구분하고 주어진 제목에 따라 답변을 요구하는 문종의 요구에 따라 답변이 떨어지는 경우가 많지만, 많은 수험생들은 시험 과정에서 아직 두서가 없고, 종잡을 수 없이 공문서의 특징과 구별을 잘 모르기 때문에 실점을 초래했다.

중공교육건의 많은 수험생들이 서로 다른 행정공문의 성질 작용과 적용 범위를 정확하게 인식하고 해당하는 연습을 가하고, 현재 자신의 실제에 입각하여, 예민한 정치통찰력, 문풍문제를 중시하고, 글쓰기 규범, 학회 통제, 언어의 득체 등을 준수하고, 자신의 능력을 확고히 향상시킨다.

글쓰기 수준은 신론 시험의 공문 글쓰기 제목에서 높은 점수를 얻는 것도 장래에 진짜 공무원이 되기 위해 기초를 닦는 것이다.